2022年5月4日晚，山西大学哲学社会学学院“睿翼讲堂”通过腾讯会议线上举行了主题为“何谓‘逻辑思维能力’？”的报告，清华大学人文学院哲学系教授刘奋荣担任主讲嘉宾，山西大学哲学社会学学院尤洋教授主持，郭建萍教授点评。

作为山西大学优秀校友，刘奋荣教授首先对山西大学建校120周年即将到来表示祝贺。随即通过讨论网络平台关于逻辑思维能力的一些回答引出今天的主题“何谓‘逻辑思维能力’？”对于什么是逻辑思维能力，不同的人有不同的答案，刘奋荣从逻辑学学科角度进行讨论。

刘奋荣教授指出逻辑思维能力包含五个方面，分别是在抽象中寻求普遍规律、以确定性为出发点、化繁为简的能力、公理化和系统化思维、反思的能力。以上能力可以在系统学习逻辑学过程中逐渐获得，但不意味只有通过学习逻辑学才能获得。这五点并非孤立存在，而是相互联系构成逻辑学背后的思想体系。

第一，在抽象中寻求普遍规律。思维是链条式的过程，逻辑学要解决的最关键问题是如何保证思维过程不出错，得到可靠的结论。逻辑学关注思维的表现形式，即通过语言表达出来的思想。人们通常使用的自然语言具有歧义性，因此逻辑学利用符号或人工语言表示自然语言中的命题形式和推理模式，寻求普遍规律。逻辑学在抽象层面进行研究，不关心命题所表达的具体内容，逻辑学的理论确保推理的过程没有问题，同时需要注意若想得到正确的结论还需正确的前提。抽象化赋予逻辑学力量，其体现在逐渐脱离自然语言发展为形式语言。莱布尼茨思想中的普遍语言与逻辑演算是抽象化的奠基性思想，普遍语言解决自然语言的歧义性问题，逻辑演算通过计算方式解决人们的思维争端，莱布尼茨之梦最终由弗雷格实现。

第二、以确定性为思维出发点。首先逻辑学承认世界是动态的、发展的，但逻辑学认为可把握的是确定性，需从确定性出发认识世界。传统逻辑中的“概念要明确”体现确定性，概念的明确就是要给出概念的定义，明确一个概念的内涵和外延。现代逻辑中的确定性体现在形式语言中每个符号的意义都需要得到解释，明确后才能被使用。形式语义框架提供解释，语义给定论域。同时确定性意味着取舍，例如：在命题逻辑中不关心肢命题在内容上是否有相关性。无论是哪种逻辑都保证确定性，同时逻辑学通过确定性把握不确定性。我们在日常交流中要避免使用模糊的语言。

第三，化繁为简的能力。逻辑学的根本原则是组合原则，即任何一个句子的意义都可以由其简单构件的意义得到。例如：在命题逻辑中，一旦确定简单句子的真值，任意复杂的句子的真值就可以确定。组合原则不仅在逻辑学中十分重要，在其他学科与生活中也有重要作用。

第四，公理化和系统化思维。逻辑学在发展之初就有公理化思路，公理化的演绎方法在西方科学发展史上具有十分重要的意义，直接影响到所有学科的发展。通过公理化方法将逻辑规律放入公理系统中，在公理系统中有些规律被当作公理（最基本）通过推演规则得到其他的定理或规律，其与系统化思维联系在一起。系统分为内外，系统内有元素之间的关系问题，系统外为不同系统之间的关系与系统作为一个整体的性质，系统内外涉及视角的区别与转换。

第五，反思的能力。刘奋荣教授指出逻辑学的反思能力来自对思维本身的思考，悖论的发现就是一个典型例子，人们通过反思思维本身发现有些东西很奇怪。可以说，逻辑学理论是一系列反思的结果。同时需要注意并非所有的推理都同演绎推理一样是有效的、可靠的，逻辑学用逻辑的方法研究其他推理及其规律以便于人们能够正确地使用。

最后，刘奋荣教授引用范丙申教授的一句话“逻辑学是思维的免疫系统”，以及奥德蕾·阿祖莱在今年世界逻辑日致辞中所说“逻辑学在我们的生活中无所不在，但我们却很少意识到这一点”，结束本场讲座。

在点评环节，郭建萍感谢刘奋荣教授给母校带来了最好的献礼并简单介绍了我院逻辑学教育自上世纪50年代以来的建设发展、教育理念及发展愿景；对报告内容总结如下：（1）刘奋荣教授本身的学习经历和知识背景文理兼容，视野开阔，今天的报告有深度有广度，既有高屋建瓴又有抽丝剥茧。（2）对逻辑学理论、方法涉及面特别广，既有对逻辑理论的深入挖掘，又有对逻辑方法的深刻哲学反思。（3）将理论与实践相结合，实现逻辑理论、逻辑技术与逻辑应用的统一，有利于大家把握逻辑思维能力的内涵，从而真正树立逻辑的观念、形成逻辑的意识。

山西省社会科学界联合会党组书记、常务副主席张云泽作为山西大学82级校友发表心得：刘奋荣教授是山西大学哲学社会学学院的骄傲。逻辑思维能力十分重要，理论思维的基础就是逻辑思维能力。但是人们的逻辑思维能力有高低之分，所以应大力发展逻辑学通识教育，希望即将成立的山西省逻辑学研究会将来做好普及逻辑教育、提高大众逻辑思维能力的工作。

在答疑互动环节，刘奋荣教授就“悖论是不是自指的问题？”“递进句如何分析？”“如何提高逻辑思维能力？”等问题分别予以回应：自指的问题十分关键，但不是所有悖论问题都是自指的。由于递进句比较复杂，还没有专门的理论分析递进句。她鼓励大家通过系统学习逻辑学，或者学习科学、数学等提高逻辑思维能力。

在总结阶段，尤洋教授指出逻辑学起源于哲学，同时又被广泛运用于数学、计算机、语言学等学科中，学习逻辑不仅让人们有近乎数学般的精确性和严格性，同时也能培养理性思维。这次精彩的讲座让大家感受到了来自于逻辑的力量。

刘奋荣教授报告视频：